Quel vocabulaire enseigner et comment le faire ?

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Quel vocabulaire enseigner et comment le faire ?

Quel vocabulaire enseigner et comment le faire ?

Le vocabulaire que l’on propose aux élèves est directement lié à leurs besoins d’expression. Il peut
être concret ou abstrait mais adapté au niveau des élèves.
Il s’agit :
- d’élargir le vocabulaire des élèves ;
- de dynamiser le vocabulaire passif des élèves pour qu’il devienne actif ;
- de leur donner la possibilité d’utiliser dans des situations de communication variées,
surtout tirées de la vie quotidienne, les mots les mieux adaptés.

Pour cela, nous vous proposons deux démarches :

- l’apprentissage thématique du vocabulaire ;
-l’apprentissage pour et par la lecture compréhension.

 L’apprentissage thématique du vocabulaire

Pour le CE comme pour le CM, le programme officiel recommande une séance de vocabulaire pour
chaque unité thématique. L’étude d’un thème commence par une acquisition de vocabulaire, car
l’élève a besoin de vocabulaire pour manipuler les structures.

Comment faire ?

L’apprentissage thématique du vocabulaire suit généralement deux étapes :

-- Étape 1 : découverte/exploitation
Cette étape consiste à apprendre de nouveaux mots aux élèves en s’appuyant sur le vocabulaire déjà
connu. Il ne s’agit pas de leur donner une liste de mots à apprendre par coeur mais de travailler à partir
de situations de communication dans lesquelles des mots nouveaux seront progressivement introduits.

- Étape 2 : renforcement
Comme pour toute démarche pédagogique, il ne suffit pas de faire une séance de vocabulaire pour
que les élèves connaissent définitivement tous les mots appris.


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